学習指導要領改訂　中教審の動向【第11回】

理科 課題解決へ指導プロセス案 　理科ワーキンググループは１４日、第３回会合を開き、「資質・能力の育成のために重視すべき理科の指導プロセス（案）」を示した。「課題把握（発見）」「課題探究」「課題解決」…

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東京　第２９回地理教育公開講座「世界地誌学習の方向性」

考える市民を育てる【第21回】

全県で「徳島発小中一貫教育」

東京五輪追い風に　注目集まる観光教育

学習指導要領改訂　中教審の動向【第8回】

学習指導要領改訂　中教審の動向【第6回】

中学校教科書　国・数・英・理で東書の採択増加

学習指導要領改訂　中教審の動向【第4回】

専門高生、資格取得に補助金

新科目のモデル・神戸大学附属中等教育学校が実践研究

「チョコ」通じアフリカ理解

教科×アクティブ・ラーニング【第2回】

地歴公民でアクティブ・ラーニング

高校の遠隔教育　５県で導入・拡大進む

東京　第９回大会「社会科、地理歴史科における地歴連携、地歴公連携の意義と方法」

社説　「歴史総合」「公共」は起爆剤になるか

教科統合、高校で進む

教育・社会の動き