保育のこころもち【第8回】

秋田　喜代美・東京大学大学院教授 保育の質を問う 8 時間感覚持ってかかわる 　園に喜んでくる子がいる一方、登園を渋り、ぐずる姿も見られる時期である。子どもに泣かれると心配で離れられないという親の分離…

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園庭を芝生化、自然とのつきあい方を学ぶ

体力向上へ保護者地域に働き掛けを

子どもの文化をつくり出す　預かり保育

保育のこころもち【第6回】

ランチルームがレストランに

保幼・小連携で独自カリキュラム

保育のこころもち【第5回】

変革期の園経営

保育指針　こう実践【第2回】

「互恵性」生む小学校との連携

「区民の森」の間伐材で「森の幼稚園」完成

ロボットが誕生日を祝う

保育のこころもち【第2回】

保育指針　こう実践【第1回】

園児の思春期を見通して

続　親も育つ―心通わす話し方【第21回】

保育課程　どう編成するか

続　親も育つ―心通わす話し方【第20回】