どうする　活用型の学習【第3回】

堀江　祐爾・兵庫教育大大学院教授 国語の言語活動通し身に付ける 　今回の改訂では「生きる力」という理念は受け継ぐとともに、習得・活用・探究の学習活動が重視された。「習得型」とは、基礎となる知識を教わっ…

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新教育課程への対応　国語力を高める

自他の理解深める「人間発達科」　内省性・社会性・養護性育む

群馬　２００８両毛教育祭「学力研　春の地域集会ｉｎ群馬」

岐路に立つ学校図書館

国語科教育の原点追究と改革課題

このことは伝えていきたい　指導の知恵・コツ　中学校編

学力テストの結果生かし　現場のやる気引き出すシステム築く

国・数などの活用力育成へ　小・中モデル校で実践研究

新教育課程への対応　「特区」で多彩な試み　言葉・文化やものづくり

兵庫　第２回国語科授業作りセミナーin豊岡

外国語活動支援するコミュニティサイト

なぜからなるほどへ　−授業のコツをアドバイス【第9回】

ＰＩＳＡ型読解力見据え　記述力高める指導

ことばと私　現場への提言【第1回】

わたしの学校経営論【第3回】

総合学科は「必要」55％

「書く力」、構成力から図式化し文章の「型」習得

新教育課程への対応　算数・数学で表現力・読解力高める