ことばと私　現場への提言【第21回】

草野　孝久　ＪＩＣＡ（（独）国際協力機構）地球ひろば所長 他者との違い、認める教育を 　私たち国際協力に従事する者にとっては、コミュニケーションが仕事の中心を占める。主な相手は開発途上国の人々だ。外国…

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全教科・領域　問題解決型の授業モデル確立

保護者、地域と「共育」目指す

教育ウォッチ【第21回】

３月からの紙面リニューアル

Let’s　try！　教員採用試験対策講座　平成21年度採用試験の問題から

社説　春休みを有効利用し、見通し持とう

文科省、英語教育で研究開発事業

新教育課程移行措置への対応　学校を支える地方自治体の動き（上）

授業づくりの提案【第21回】

教材・教具や年間指導計画から「評価」や「研修」に変化

これならできる　外国語活動【第47回】

東京　第１９回東京都小学校国語教育研究大会

教育ウォッチ【第20回】

新指導要領【第5回】

「話すこと・聞くこと」どう指導

授業に、教材に　学習指導要領に準拠した文字を

東京　外国語活動直前対策講座を開催

私の主張　「邦楽」に関する用語