学校を変える100の視点【第110回】

末松　裕基　東京学芸大学准教授 サークル的学びの重要性 ハウツーに頼らず、話し合い、考える場を 　「すぐ使える知識」がもてはやされる時代です。書店の棚を見ると「○○がうまくいく１３の法則」のような本で…

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課題解決型の体験活動でデザイン思考を育む

新学習指導要領対応　実践マニュアル【第22回】

魅力発信　わが校の実践【第18回】

小学校段階におけるプログラミング教育　プログラミング的思考を育む指導の工夫～ワークシートの活用と協働的な活動を通して～その4

withコロナ　リーダーに読んでほしいマンガ11選【第6回】

多様なニーズに応える【第39回】

最終チェック　中学校新学習指導要領【第19回】

心に残る校長講話集【第9回】

「文字と式」の学びを活用　プログラミングでピラミッドを作成

新学習指導要領対応　実践マニュアル【第12回】

魅力発信　わが校の実践【第6回】

解説　学習の遅れ取り戻すには

教師のワザ　算数の個別指導　主体性引き出す足場的支援

指導の充実へ　評価はどうする？【第43回】

興味引く「問い」設定　生活につながる教材扱う

指導の充実へ　評価はどうする？【第39回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第38回】

ICT生かし協働的に問題解決　「共感力」「対話力」「深化力」育む