キーワードから学ぶ　新学習指導要領の全面実施に向けて【第4回】

プログラミング体験 時間枠と学ぶレベルを見定める 黒上　晴夫　関西大学教授 　プログラミング体験の授業では、確かに楽しく活動に没頭する児童の姿が見られる。しかし、違和感もある。命令によって物体が移動す…

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続　保育のこころもち【第114回】

新要領・指針全面実施　１０の姿　こう見取る【第1回】

チーム鹿児島！教育改革の挑戦〜風は南から〜

質の高い保育と保育者育成　園と養成校が共に考える

課題研究　指導・教材・評価の手だて開発

授業改善へのアプローチ【第11回】

授業改善へのアプローチ【第10回】

「深い学び」の可視化へ

薬剤耐性問題について考えるイベント開催

女性校長はなぜ増えないのか

「未来に生かす学力づくりへの挑戦」発行

教科学習でもファシリテーション

未来の教員　放射線を学ぶ

話し合いの深め方【第4回】

Ｑ―Ｕの基本を知る

深い学びを求めて　高校授業改革【第8回】

教員がプログラミング学ぶ

どう進めるプログラミング教育【第11回】