「自立した学習者」の育成目指す　１人１台端末を生かし

「自ら学習を調整する力」の育成に向けた学校研究全体図＝令和６年度研究紀要から抜粋 北海道教育大学附属函館中学校 　北海道教育大学附属函館中学校（小林真二校長、生徒３１５人）は、個人の学習端末を活用した…

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「子ども一人ひとりが主体的に学ぶ“複線型授業”をデータで紐解く」オンラインセミナー開催

概念理解を重視した深い学びへ

リアルタイム学習支援サービス「MetaMoJi　ClassRoom３」を１０月より販売

個別最適化されたICT活用の可能性を探る 教育の情報化推進フォーラム開催

道徳授業の個別最適な学びと協働的な学び

次世代リーダーを育てる【第36回】

教育長の独り言【第9回】

宮城県　TFU教育フォーラム２０２３

個別最適・協働的な学びの英語授業紹介

個別最適な学びに対応　振り返りの「質」を高める新機能「気づきメモ」

幼保小の架け橋　私の思い【第22回】

生徒の個性生かし「個別最適な学び」選択・決定の場面取り入れ

不易流行

第8回関西教育ICT展が大阪で開催

都小学校体育研究会で教育課程調査官が講演、会員以外も受講可能に

カラーインクジェット複合機で「個別最適な学び」の実現へ

授業での効果的なICTの活用とは「端末を使うこと」を目的としない新しい授業スタイルへ(1)

中教審、個別最適特別部会が今期初会合、端末活用など議論