育てよう人間力　学習指導要領改訂への課題と論点【第29回】

教育課程部会への専門部会からの報告 技術・家庭 上 食指導の充実や保育体験学習を 　教育課程部会に報告された「家庭科、技術・家庭科の現状と課題、改善の方向性」（検討素案）の内容の概要を紹介する。 　【…

続きを読む

職場体験の詳細な報告も　キャリア教育で書籍を刊行

経営方針に学校評価反映　「便り」で全戸へ情報発信

木村教諭（奈良・香芝西中）が受賞

体験学習で郷土に愛着

職場体験を基に商店街のＰＲ紙

働く意欲育てるキャリア教育【第5回】

１０月５日からまなびピアいばらき２００６

「新学校林創生事業」を採択　環境教育の視点から活用

特養ホームで福祉体験試行

都市部の児童・生徒対象の農業体験学習　「にっぽん食育推進事業」予算計上

新時代の外部評価【第21回】

県内福祉施設６９施設で　小・中・高生の体験学習の受け入れ試行開始

３年間の系統性を重視　地域核にした進路学習

育てよう人間力　学習指導要領改訂への課題と論点【第19回】

解説　長期宿泊自然体験活動の教育的効果

東京　映像教育実践セミナーの参加者募集

議会質疑一問一答　職場体験

空芯菜を育てて沼の水きれいに