マメ先生が伝える保育のエッセンス【第69回】

幼児も発揮できる「行為主体性」の力 大豆生田　啓友　玉川大学教授 ＜今回の言葉＞ 　「主体性とは、関係性の中で『私が私であること』が発揮できる基盤の上で、自分で考え、自ら環境に働き掛けるありよう、ある…

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学びを支える1人1台端末【第1回】

中学・部活改革で地域移行など事例報告

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第68回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第67回】

ミドルリーダーを育てる【第40回】

提言【第38回】

「面白い」に向き合う姿援助　０～２歳児の「科学する心」伸ばす

「考え、判断する力」育む道徳教育

「指導と評価のガイドライン」で冊子を作成　学習評価の視点学べる

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第64回】

新学習指導要領実践ファイル【第37回】

オンライン　第84回教育実際指導研究会「学びをあむ―新領域『てつがく創造活動』を中核とする教育課程の開発」

続　保育のこころもち【第191回】

いまこそ自己教育力の練成を　コロナ禍に負けない学習者を育てる

主体的に遊ぶための環境構成　園児自らが場づくりに関わる

自己決定場面設け主体性育む　IBをツールに探究的な学び展開

「総合」などでオリ・パラ教育　「知る」活動土台に学び合い

最終チェック　中学校新学習指導要領【第41回】