特区　地域発の教育改革【第8回】

市町村費で教員任用 4 長野・大桑村 「１学年１学級」を解消 　特区制度を活用して市町村が教員任用を行う場合、さまざまな狙いがある。平成十五年度から実施している長野県大桑村の場合は「一学年一学級の解消…

続きを読む

「心の教育支援センター」開設

心のケアや危機対応…小・中の「実践記録」

研究紀要づくりの新方策　下

解説　次期教職員定数改善計画の課題

小学校用「生徒指導ハンドブック」

富山　主体性を高める課題学習で公開

年金制度の重要性実感

子どもを伸ばす生徒指導【第7回】

デジタル教材を開発

東京　発達障害でセミナー

炭焼きで地域を熱く！

ケータイ、中２の１／３が所有

学校の安全確保で60地域実践指定へ

人形芝居の伝統守ろう

防災拠点へ自家発電も

中教審

東京　小、中、高の３校長会が相次ぎ総会

約３割が授業支援ボランティア導入