「ルートマップ」で学習の定着度向上

単元目標達成への筋道　図で明示 理科　加藤治・名古屋市立鎌倉台中教諭 　名古屋市立鎌倉台中学校の理科担当の加藤治教諭は２年前、「学習ルートマップ」を独自に開発し、授業で活用してきた。これは、単元の目標…

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心に残る講話術【第43回】

教頭・副校長奮闘記【第1回】

私の学校経営論（2006）【第43回】

単位・通信制の大智学園高校　今春、新宿に「東京校」

教科「コミュニケーション」で伝える力養う

全国ジュニア英語スピーチ・コンテスト最優秀賞

地球温暖化にどう対応？

小学５・６年全員エコ生活を実践

がんばってます！民生・児童委員【第1回】

社会の力　子どもへの想い【第1回】

青少年の居場所づくりで工夫

マイオピニオン

読者の声

データが語る(1)学校の課題　学力向上・学級の荒れ・いじめを徹底検証

社会科の新しい基礎・基本　緊急課題の授業モデル

プリントコミュニケーションコンクールで学級通信など募集中

安全・安心を確保　校長による簡易無線局申請可能に

教育再生会議、栃木で３回目の学校視察へ