端末活用、効果的学びへ　中教審特別部会で検討始まる

　文科省は７日、学校での１人１台の情報端末を活用した学習指導や生徒指導を話し合うため、中央教育審議会に特別部会を設け、検討を始めた。同省の掲げる「個別最適な学び」と「協働的な学び」の充実につながる端末…

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日本語指導「特別の教育課程」で実施　外国にルーツ持つ高校生対象

社説　情報端末の日常活用　子どもの豊かな発想生かそう

教職大学院協会が研究大会　愛媛大学が運営

コロナ休業中、母子家庭の子ほど学習に課題　東大など調査

解説　幼保小の架け橋プログラム

「架け橋プログラム」枠組み案示す　幼保小連携で会合

管理職以外に「安全」担当を　来年度からの新学校安全推進計画に向け

主体的行動促す防災教育を　第３次学校安全計画で素案

全日本教職員連盟、免許更新制の「発展的解消」を支持

教員免許更新制、廃止へ

次期学校安全計画で「正常性バイアス」の指導を

解説　免許更新制廃止後の研修

教員免許更新制廃止、30日まで意見公募手続き

教員のなり手を確保へ　採用試験の時期柔軟に

ポスト教員免許更新制　研修の高度化を構想

免許更新制、廃止求める　中教審小委員会

「教師の資質」を整理し管理職選考基準などに反映

解説　「幼保小の架け橋プログラム」議論