一刀両断

一刀両断　実践者の視点から【第1回】

　公立小学校や教育委員会に校長、主任指導主事などとして勤務し、定年退職後は大学教員などを務めている大久保俊輝さん。「NIKKYOWEB」で連載してきた「コロナ時代に考えたい学校問題」は、今回から衣替え…

必ず10年後に「ありがとう」って言うから　今すぐ効果が出なくても、やがてじわじわ効くのが「教育」ってもので―。　生徒たちに「説教」したとき、彼らからよくこう返される。「そんな…

教員採用の共同実施「統一試験方式」導入効果に期待岩田　康之　東京学芸大学教授　教員採用試験の１次試験について、文科省は全国での共同実施に向けた検討を進めている。共同実施を進め…

山田　貞二　岐阜聖徳学園大学教授（元愛知県公立中学校校長）学校をチームにする言葉掛け　（２）　―フィードバックの重要性モチベーション高め、将来の指針つくる　校長ともなると教職…

多様性の時代の家庭学習一律と自己決定のはざまで　どうして、【家庭学習＝宿題＝一律】ってなるんでしょう。例えば、授業で学ぶ内容に関わり、魅力的な動画があるとします。学校によっては…

２年目に研究授業の授業者に大字　弘一郎　東京・世田谷区立下北沢小学校統括校長（前全国連合小学校長会会長）「この世界で生きる」　先輩の指導で覚悟芽生え　「誰よりも授業がうまくな…