マメ先生が伝える保育のエッセンス【第102回】

子ども主体の運動会がワクワク感生む 大豆生田　啓友　玉川大学教授 ＜今回の言葉＞ 　「このような運動会の取り組みは、子どもの個別性が尊重されると同時に、子ども同士、子どもと保育者・保護者や地域の人との…

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続　保育のこころもち【第242回】

「子ども主体」実現は約2割　幼・保・こども園を調査

保育を楽しむ組織マネジメント【第9回】

続　保育のこころもち【第229回】

園内環境改善　自然が与える感動を身近に

続　保育のこころもち【第220回】

解説　保育でのICT活用

コロナ下でも保護者・地域と協働　「遊び込む幼児」を育てる

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第66回】

実習生受け入れ、育成に力「共に保育考える」姿勢重視

続　保育のこころもち【第202回】

続　保育のこころもち【第200回】

保育の質を高める組織マネジメント　実践編【第15回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第58回】

写真通し対話豊かに「ドキュメンテーションとICT化」考える

ドキュメンテーションで保育の質高める

解説　保育でのICT活用

続　保育のこころもち【第189回】