少人数学級・指導　９割以上の校長「学力向上に効果」

堀内・京都教育大学教授ら調査 「教員にゆとり」過半数否定 　全国で広まりつつある少人数学級、少人数指導について、公立小・中学校長の九割以上が「学力向上に効果がある」と考えている一方、過半数の校長は教職…

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