人はいかに学ぶのか　授業を変える学習科学の新たな挑戦

全米科学・工学・医学アカデミー　編　秋田　喜代美・一柳　智紀・坂本　篤史　監訳 エビデンス基に教育を再考 　本書は、２０００年に、全米科学・工学・医学アカデミーが発表した前著（邦訳「授業を変える―認知…

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教育政策をめぐるエビデンス　学力格差・学級規模・教師多忙とデータサイエンス

教育データを生かす【第11回】

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