人づくり国づくり【第141回】

湯川　れい子　音楽評論家、作詞家　中央教育審議会委員 自然の中で音を楽しもう 　音楽はなぜ人を元気にするのでしょうか。なぜ、世界中の宗教が音楽と深いかかわりを持つのでしょうか。こうしたことに関心を持ち…

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１日11時間も就労　中学教員、９割に負担感

始めよう！　地域安全マップづくり【第8回】

10代の性行動と日本社会−そしてＷＹＳＨ教育の視点

全児童が班ごとに安全マップを作製

構成的グループエンカウンター　教育課程全体に導入

全国学力調査検討会議　梶田叡一座長に聞く

育もう学ぶ力　学習指導要領改訂への課題と論点【第6回】

単元ごとの評価で学力向上

どう進める小学校英語【第3回】

「ケータイ」の付き合い方　中学生と親が本音トーク

小学生が作ったコミュニケーション大事典

今春入試の人気校　理数を重視

不易流行

デジタル社会の基礎・基本を学ぶ【第5回】

なぜフィンランドの子どもたちは｢学力」が高いか

力がつく　総合的な学習【第22回】

新科目「起業基礎」を開発

学ぶ・つながる・教師たち【第39回】