一刀両断　実践者の視点から【第23回】

「日の丸」を身に着けて歩くと 　何で右翼なの？日の丸のバッジを付けて街を歩くと面白いことが起きる。特に繁華街である。 　私は高校生のリーダーを育成する組織から日の丸のバッジを頂いた。旗が風になびくよう…

続きを読む

一刀両断　実践者の視点から【第22回】

教科担任制の導入が令和時代の学校教育にもたらす変化

N90　記者のイチオシ(27)　文科省が学校の働き方改革で事例集公開（動画）

GIGA元年　文科省StuDXチーム通信【第2回】

一刀両断　実践者の視点から【第21回】

一刀両断　実践者の視点から【第20回】

一刀両断　実践者の視点から【第19回】

N90　記者のイチオシ(26)　連載　魅力発信　わが校の実践【第47回～49回】（動画）

N90　記者のイチオシ(25)　免許更新制「2年で30時間」見直しへ　中教審、委員会始動（動画）

一刀両断　実践者の視点から【第18回】

一刀両断　実践者の視点から【第17回】

東京・青ヶ島の学校から　～日本一人口の少ない村の学校での取り組み～【第25回】

一刀両断　実践者の視点から【第16回】

一刀両断　実践者の視点から【第15回】

一刀両断　実践者の視点から【第14回】

一刀両断　実践者の視点から【第13回】

一刀両断　実践者の視点から【第12回】

一刀両断　実践者の視点から【第11回】