現場の本音【第327回】

大学の教職課程 徳の道って難しい？ 　「道徳って難しいですね」。大学の道徳科授業を終えた学生の言葉である。昨年度から小学校、本年度から中学校で道徳科がスタートした。果たして自分は子どもたちに徳を語れる…

続きを読む

指導の充実へ　評価はどうする？【第35回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第34回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第33回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第32回】

主体的に道徳性育む授業目指す

指導の充実へ　評価はどうする？【第31回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第29回】

教えて先生Ｑ＆Ａ【第115回】

ほんとうの道徳

指導の充実へ　評価はどうする？【第28回】

中学校　道徳の授業がもっとうまくなる50の技

東京　子ども支援セミナー―子どもを性の商品化から守るには

指導の充実へ　評価はどうする？【第26回】

学校の業務整理、実行求める　日教組

生徒指導～小学校段階での考え方～【第38回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第37回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第25回】

現場の本音【第326回】