「科学する心」を育てるために　子どもが心を動かす瞬間を読み取る

「探究の深化」を明らかにする研究　上 奈良市立伏見こども園 　自ら遊びを創り出す子どもの育成を目指して環境を通して行う教育としての「遊び」を重視し、主体的・能動的に環境に関わって遊びを創り出す過程の中…

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「遊誘財」から保育者の専門性を問う　子どもと創る保育へ

リーダーのためのメディアガイド【第97回】

「子どもAgency」を考える　日本保育学会第76回大会　上

「遊んでないで」と言わないで　おもちゃと遊びのキッズビジネス

保育を楽しむ組織マネジメント【第4回】

遊具をめぐる遊びの魅力とリスク管理で討論

続　保育のこころもち【第231回】

製作遊びで感性の育成促すために　身近な素材、親しむ工夫を

作って遊ぶ活動の実態と意識は　国公幼調査・提言　上

遊びや環境重視し「学ぶ土台」形成　登山や温泉体験など地域資源も活用

保育の役割発信、幼保小接続充実へ　公開保育と研修会実施

探究心育む遊び考える　保育者・小学校教員らが研究報告

ふしぎいっぱい！学校の木　かんさつ　あそび　実験

子どもの「育つ」力信じて　遊び・食事・自然の暮らし重視

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第83回】

幼保小の架け橋　私の思い【第5回】

子どもも保育者も輝く保育【第11回】

続　保育のこころもち【第215回】