教師のワザ　算数の個別指導　主体性引き出す足場的支援

問題解決の手段を選ばせる 山田　洋一　北海道恵庭市立和光小学校教諭 　算数の時間に、私が最も心を砕いていたのは「個別支援」でした。もちろん、板書や発問、例題の説明と練習問題のさせ方などにも細かな準備を…

続きを読む

大阪　小学校・新学習指導要領学習会―評価を中心に

興味引く「問い」設定　生活につながる教材扱う

新学習指導要領が求める算数の学力とは

Lesson指導案　幾つ情報があれば解けるか考える

不易流行

第５８回下中科学研究助成金　募集

日本デジタル教科書学会が大会　下

東京　理数大好きセミナー「理数で目指す『深い学び』」

Lesson指導案　図や式で表す有用性を感じさせる

授業・子供が変わる！「算数　７つの決めゼリフ」刊行

全国学力・学習状況調査結果から課題点、傾向は

指導の充実へ　評価はどうする？【第24回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第23回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第22回】

東京　第３回授業研究大会「『数学的な見方・考え方』を働かせる子どもを育てる『しかけ』と『しこみ』」

指導の充実へ　評価はどうする？【第21回】

めざせ、ウンチく王　分数チョクソレートSOS大作戦！

指導の充実へ　評価はどうする？【第20回】