私の国語力　個の算数力

高桑　哲男　著 現行教育と一線画す学力観 　著者は「あるべき姿の読み書きは、『読む・聞く＝各人のフィルターを通して情報を採取すること』、『書く・話す＝各人の立場から情報を発信すること』であり、そこには…

続きを読む

学力調査結果の公表方法で「論点」示す

「読み・書き・計算」向上へ授業時間外もサポート

数学の補習では小学教員も指導

10問中６問が算数関連

人づくり国づくり【第125回】

小３までに育てたい　算数脳

英語教育で「聞く力」育つ

社説　指導要領の役割の議論が必要

義務教育の構造改革　在り方を探る

学習意欲を高める指導のコツ【第20回】

「推論」で考える力育てる

児童も保護者も評価　異学年習熟度別学習

英語学習でサイト　ワークシート370種作成

「総合的な学習」一層の促進に向けて

不易流行

時数運用の弾力化打ち出す

小４・５の「つまずき防止」でプログラム

学ぶ・つながる・教師たち【第36回】