知的障害児の通級　在籍学級担任と連携し個別指導での工夫生かす

個別の指導では、日常生活で困っていることに対応する力を付ける＝1月17日、狛江第三小 東京・狛江市立狛江第三小学校 　東京都狛江市立狛江第三小学校は、現在の制度で対象外となっている知的に遅れのある児童…

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支援学校の就学規定に該当する児童　通常学級に7・8％在籍

教育界　この1年　2022年の教育トピックス

学習に困難ある子、少人数教室で支援　全ての児童が活用可能

どうする？自立活動【第46回】

支援学級在籍は必要な子に限定を　文科省見解

要日本語指導の子ども5万8307人　確定値で修正

どうする？自立活動【第44回】

どうする？自立活動【第43回】

どうする？自立活動【第42回】

学校生活全体でインクルーシブ教育　教員結束し「チーム組織化」

「分離教育」を懸念　国連障害者委が日本に勧告

どうする？自立活動【第39回】

どうする？自立活動【第37回】

石川県立いしかわが初優勝「ボッチャ甲子園」決勝大会開催

「コミュ力」高める遊び紹介　佐藤・植草学園短大教授が講演

令和4年通常国会質疑から【第5回】

どうする？自立活動【第35回】

どうする？自立活動【第34回】