どうする？自立活動【第22回】

仙台市立木町通小学校・ことばの教室の取り組み　下 「朝、何食べた？」同じパターンで会話始める 　前々回、前回に引き続き、今回も仙台市立木町通小学校のことばの教室（言語障害、通級）でこれまでに取り組んだ…

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どうする？自立活動【第20回】

発達障害、早期支援へ体制整備進む

「幼児おはなし教室」設置　言葉の遅れ増加に対応

日本の近代化と教育