通級、支援学級の担当「支援学校」の単位取得を　有識者会議報告素案

新免許創設、さらに検討 　文科省の新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議は１６日、第１２回会合を開き、報告書の素案を示した。特別支援学級、通級による指導を担当する教師の専門性向上策では、教…

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大学で「マンガ教材」の講義　夢を追う大切さも伝え

ICT指導力育成　教職課程置く大学に点検求める

数字が語る日本の教育　批判的思考力を育む授業

やさしく学ぶ教職課程　教師論

介護等体験でガイド　全国特別支援学校長会などが発行

教員のICT活用指導スキル　養成、研修で充実明記へ

再開後の学校、大学生の協力を　文部科学省が要請

美術の授業のつくりかた

小・中免許、併有しやすく　教科担任制導入見据え

教員養成の先端大学創設を要望　中教審作業部会

現場の本音【第327回】

環境学習のラーニング・デザイン

しょうせつ教育原論２０２Ｘ

日本の教育を捉える　現状と展望

解説　新教職課程　20年ぶり全面改正

ダイバーシティ時代の教育の原理　多様性と新たなるつながりの地平へ

専門高校長会　これからの課題【第3回】

特別支援学校・学級の子どもたち　大学生活の一端に触れる