アメリカ人の生活と学校カリキュラム

生活に根差した学校に向けての次のステップ ハロルド・Ｏ・ラッグ　著 渡部　竜也・斉藤　仁一朗・堀田　諭・桑原　敏典　訳 教師が主体的につくるべきと説く 　誰が、学校のカリキュラムをつくるべきか。それは…

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教科書の本文を扱う前に文法事項学ぶ時間を設定

小学校の新教科書、全て検定を通過

指導の充実へ　評価はどうする？【第3回】

社説　質の高い教材へ責任ある編集を

危ない「道徳教科書」

歴史学者と読む高校世界史

デジタル教科書利用に上限　各教科、総時数の半分未満

読点は「，」よりも「、」現状維持派を上回る

半世紀超え音楽教科書に掲載　シューベルト「魔王」考察

部活動を教員志望学生とともに考える

Lesson指導案　京都の変遷から景観政策を検討

通学時の荷物重量に配慮を

いのちの授業、がん教育で動画・テキスト

道徳授業の迷宮　ゲーミフィケーションで脱出せよ

明治時代の教科書など文科省内で展示中

言語能力向上に向けて　英語と他授業の連携重要

中学生が「講義」を体験　国立大附属校PTAが試み

道徳教育の専攻開設　現職教員を主な対象に