不易流行

◆本年度から順次完全実施となる学習指導要領の最大の眼目は、学校教育の重点を「何を教えるか」から「何ができるようになるか」に大きく転換することにあった。「何ができるようになるか」「何を学ぶか」「どのよう…

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「授業の遅れ、10日で追い付く」学びの保障を考える集会で藤原和博氏が主張

数字が語る日本の教育　学習時間の格差

教科書のページを授業と自学に振り分け　教育課程　こう考える　上

議会質疑　解説【第188回】

社説　円滑な再開に向け課題の洗い出しを

管理職選考　合格へのポイント【第323回】

本年度の学習内容、2年先まで繰り越し可　文部科学省が通知

社説　「特例」設け学業への不安解消を

文部科学省通知　「分散登校」一部学年・学級への授業は出席扱いに

文科省　学校再開後の授業時数は弾力的に

不易流行

標準授業時数などを議論　中教審教育課程部会

変形労働時間制、免許更新制など聞く　全国市区町村教育長アンケート

管理職の独り言【第173回】

夏休み中の「総合」職場体験活動多く

ケータイ持ち込み「禁止維持を」半数、授業時数「標準超えず、従来通り」7割

社説　分担と協働で教育活動の質保障を

「標準」大幅に上回る授業時数の見直し　学校現場・文科省は