教師力【第5回】

マネジメント力など４要素、総合的に育んで 　教師に求められている力は、大きく分けると、「どの時代でも変わらない力」「今必要とされる力」「今後求められる力」の三つになる。例えば、「どの時代でも変わらない…

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日常的なICTの活用とよりよい教育環境を目指して

教育課程・学校運営の充実へ　多忙解消の取り組み重視

「学び」を情報科学の視点から考える　シンポジウム開催

授業で端末を「普段使い」情報活用能力の育成に力

学びを支える1人1台端末【第44回】

知的障害ある子が空手の「形」　保体「武道」、安全で楽しく

「対話」のある授業づくり　ファシリテーションの視点生かす

エネルギー教育で模擬授業大会　東京・葛飾区立鎌倉小牧野教諭に最優秀賞

子どもの姿捉え魅力ある授業目指しカリ・マネを研究

小学校　教育課題2022【第40回】

一人一台端末とICT学習アプリで広がる「学びの実感」

読解力向上へ「文の基本構造把握」などのスキル育む

人づくり国づくり【第872回】

中学英語「主体的・対話的で深い学び」×CLIL×ICT×UDL

児童が授業の司会・進行務める　主体的・対話的で深い学び実現へ

みんなで考える国語の授業　対話的で、深い学びを創る

小学校　教育課題2022【第34回】

国語授業の改革21　「対話的で深い学び」を生み出す国語科の教材研究力