解説　幼児教育・保育でのICT活用

自由な遊び豊かにする環境として 　環境を通して行うことを基本に、子どもたちが遊びや生活の中から学ぶ日本の保育。その中でのICT活用については、子どもの自由な遊びと暮らしをより豊かにするための環境の一つ…

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保育の質を高める組織マネジメント【第16回】

幼児教育の大切さ再確認　東京都国公立幼稚園・こども園長会が講演会を開催

コロナ下のレッジョ・エミリアの保育学ぶ　制限の中でも居心地良い環境に

「探究・ふれあい・誇り」の視点で幼小接続

コロナ禍の中、教育研究会を開催　感染防止対策など協議し

幼稚園のICT環境整備・幼児教育振興など大幅増　文科省概算要求

園・家庭の連携深める視点で　幼児教育資料・親子ノート発行

園のカリマネ進め方を紹介　フレーベル館が書籍

教育活動の模索が課題　再開した幼稚園など調査

非認知能力の重要性と育て方。日本の幼児教育は今後何が求められる？

探究活動は循環的経験が重要　幼児期の深い学びで報告書

幼保、中学校との連携推進　論理的思考力の向上　軸に

教員の専門性向上、障害者理解推進を

議会質疑　解説【第196回】

４歳・５歳・６歳　小学校の勉強ができる子になる問題集　やさしめ

幼児期教育のあるべき姿発信

コロナ禍　保育・生育環境はどう変化　東大Cedepが調査

続　保育のこころもち【第167回】