「子ども主体」、小にも波及「幼保小の架け橋」が目指すものは

玉川大学の幼児教育グループが研修会 　玉川大学学術研究所K―１６一貫教育研究センター幼児教育グループは毎年、研修会を実施している。本年度の研修会は２月２５日にオンラインで開催した。テーマは「幼児教育と…

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解説　幼保小架け橋プログラムの手引き案

「生活習慣」「読み書き・数」の能力　学びや育ちの力などに影響

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第67回】

「遊びや学びのプロセス」イメージ示す「幼保小の架け橋プログラム」の手引案　下

架け橋プログラムで5歳～小1の教育充実　審議過程骨子案

園・学校の共通の視点示す「幼保小の架け橋プログラム」の手引案　上

子どもに多様な環境体験届ける　博物館スタッフを講師に

保育の質を高める組織マネジメント　実践編【第18回】

幼児教育スタートプランに50億円　来年度予算案

愛情・自然・ことばをキーワードにビジョン作成　市内全施設で実践

幼・保両方の免許取得を大学通信教育で

2022年に注目の教育キーワード10選

「オール伊丹」で保育の質向上へ

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第62回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第61回】

第24回幼小中一貫教育研究会　オンライン

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第60回】

続　保育のこころもち【第198回】