遊びに誘う財を育てる【第2回】

「先生、数えてね」「すごい５回も跳べた」。「５回」か「５回も」かで幼児のやる気は違ってくる 環境を通して行う教育とは 適当な環境の中で発達状況捉え適切に指導 佐々木　晃　鳴門教育大学大学院教授 　前回…

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幼保小接続を見通す課程編成　実施は市町村３割弱

遊びに誘う財を育てる【第1回】

提言【第134回】

互いの思いや考えを理解し合う　幼小接続・連携研修会

新任が生き生きと保育できるように　市教委がガイドを作成

幼・保の要領・指針が論点　今後の幼児教育で初会合

乳幼児期　健やかに育つために

幼児教育の「職」の魅力を発信　キャリア形成支援へ　大学教員が高校へ赴き講演

保育の質向上へ学び合う「仲間研」の創立と歴史

「Society１・０」の世界あふれる　ワクワクする園庭を探究

特別支援教育で初の網羅的調査　全国の幼・保・こども園対象の結果報告

特別支援教育を学び合う　就学前教育の関係者が集い

小田豊先生遺稿集　子ども学と保育学の狭間を考える

幼児期の教育振興へ手を取り合い力発揮

デジタル時代の幼児教育・保育を検討

続　保育のこころもち【第235回】

東京　第14回幼児教育実践学会「『新しい時代を伸びやかに生きる』―社会に開かれた質の高い幼児教育を」

幼児教育は義務化を　PTA４団体が要望