小学校　教育課題2022【第33回】

レーダーチャートを提示しながら、スマイルアクションの振り返りを行った 東京・西東京市立本町小学校　下 年間通じ　自ら行動し生き抜く力育む 　学校経営方針において、本校の教育目標の中から、重点を「よりた…

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オンライン公開教育研究会「未来へつなぐ子供―真正の文脈を大切にした学び」

通常学級の小・中学生8・8％に発達障害の可能性　10年前より増加

グリコードで探究する！チャレンジプログラミング(2)～小1から始められるプログラミング教材の活用～

都教委、教員免許持たないスポーツの専門家を小学校・体育の講師として募集

副校長・教頭　奮闘記【第435回】

小学校　教育課題2022【第32回】

第8回道徳教育研究会「語ルシス」冬季オンラインセミナー

香川　第103回教育研究発表会「自ら伸び続ける子供の育成」

第6回ミツバチの絵本コンクール　イラスト（さし絵）部門募集

グリコードで探究する！チャレンジプログラミング(1)　～プログラミングを通して自ら探究する力を育む～

創造性育成へ３Ｄプリンターなど教室に　埼玉・鴻巣市教委と内田洋行が連携

「読み解き対話する力を育てる教育」テーマに大会を開催

副校長・教頭　奮闘記【第434回】

幼保小の架け橋　私の思い【第5回】

雅楽の調べを小学生に　教員でもある奏者招き演奏披露や楽器指導

高層ビルの小学校でプログラミング学ぶ

副校長・教頭　奮闘記【第433回】

工業の未来を考えよう　オンラインで宇宙産業の専門家と直接対話