Labo教育講座　道徳の指導体制

永田　繁雄　東京学芸大学教授 　小・中学校の道徳の「教科化」に向けた検討が進んでいる。学習指導要領での位置付けや内容を見直し、指導の改善につなげていきたい考えだ。では今後、教員の育成や指導の体制はどう…

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指導要領　教科横断の問題解決スキルを

中教審スポーツ・青少年分科会に学校安全部会

振り返りカードで「飽和情況」を見取る

艱難　Ｔｈｉｎｋ【第6回】

小学校教科書検定結果　領土の記述増加

高い学力水準裏付け　ＰＩＳＡ「問題解決力」調査

管理職選考　合格へのポイント【第49回】

「薬教育知らない」母親９割

世界史の中での日本・兵庫を学ぶ

アクティブラーニングが授業を変える【第5回】

数字が語る日本の教育　落第の国際比較

過去問に学ぶ完全攻略採用試験

全日中25年度調査報告書から

他教科関連付け指導計画

個を見つめて　高校での特別支援教育【第3回】

Labo教育講座　育成すべき力の見直し

道徳教科化の検討開始

決断【第2回】