明治の遺伝学者に倣おう

メンデルの法則、カイコで証明 神奈川・相模原市立緑が丘中 今井教諭が授業プラン 　背の高いエンドウ豆を交雑させると、背の高いエンドウ豆と背の低いエンドウ豆が３対１の比率で生まれる。新学習指導要領で高校…

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教員自ら解剖実習のスキル磨く

授業再考【第9回】

新学習指導要領を踏まえたこれからのエネルギー教育を考える【第3回】

解説　薬物乱用報道と学校

８次定数改善、諮問へ

なるほどデータブック(１)　コンビニのしかけ

倫敦の鍵穴から教育をみてみれば【第11回】

移行措置本番　国語　漢字の定着　古典の指導

「学びを実感する理科」で日置文科省視学官が講演

「数学的活動の実践プラン集」を刊行

新教育課程の授業づくり―私の実践―【第24回】

授業再考【第8回】

こんな授業改善が効果

小山で真剣勝負！　めざせ「そろばん日本一」

第14回教育セミナー関西2009　第24回人間教育実践交流会

社説　「教育信念」胸に　元気と根気で

評価の論点項目まとめる

小学校英語　わいわいガヤガヤ玉手箱