進学重視するほど実験の機会少なく

ＪＳＴと国研、理科教員を調査 　理科の授業で、大学入試を意識した指導をしている教員ほど、観察や実験の機会が少ない傾向にある。進学意識と実験の頻度との関係を示す結果が、全国の高校の理科教員を対象にした科…

続きを読む

コーディネーターの素【第7回】

目標に沿った外国語活動の実践を

小中高の連携を見据えた英語教育へ

紙上講座　教員採用試験対策

英語教育関連大幅に増加

社会科　新内容や資料・教材の活用

「裁判員」自作テキストで　生徒が「模擬評決」

地歴３分野統合　新科目を開発へ

「共に生きる教育」など４視点　基本方針策定へ答申

授業の質と定数改善を討議

社説　学校改革の原動力となろう

首都圏の小学生「能力自己評価」　「計算自信ない」17・３％に

コミュニケーション能力育てる　協同的な学びを展開

学校行事活性化セミナー

全連小　21年度研究紀要

学校図書館充実へ　ＮＣＬの会が目録

心に残る講話術（2009）【第48回】

人づくり国づくり【第301回】