国際数学・理科調査　「役立つ」増加も「得意」は減少

国際調査 　４日公表の国際数学・理科教育動向調査（TIMSS２０２３）で「数学や理科を勉強すると日常生活に役立つ」と考える日本の中学生は増加傾向にあることが分かった。算数・数学や理科を「得意だ」と答え…

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「若い人に教職勧める」日本、2割に満たず　民間の国際調査

数字が語る日本の教育　男女の進学の差

教育機関への支出　日本、OECD平均下回る

茨城県教育研修センターから　教育相談だより　17　非常時に思う日本人の国民性

心に残る校長講話集【第42回】

日本の子ども「勉強面白い」最下位　国際調査で

日本の子どもの計算力、小学校低学年はアジア、欧米と比べ弱く

解説　ICT活用　指導力向上が急務

「勉強は楽しい」が…小4理科、平均点低下　国際数学・理科教育動向調査

OECD公表　デジタル機器利用率、日本の中学が最低

日本の子ども　精神的な幸福度は先進国最低レベル　ユニセフが報告書

勉強内容、利用時間など日本の保護者関与少なく　高校生のオンライン学習で国際調査

オンライン学習経験乏しい高校生　米・中・韓と比較

（PISA2018）読解力低下　ICT環境整備の遅れのツケ回ってきた

続　保育のこころもち【第152回】

日本「社会から評価」低く　OECD国際幼児教育・保育従事者調査

プログラミング教育　8割「実施中」か「準備中」

OECD国際幼児教育・保育従事者調査　日本での重点項目明らかに