「現代の国語」はなぜ嫌われるのか

高校国語の歴史研究と実態調査が示す新たな可能性 笠原　美保子　著 課題踏まえ新科目の在り方提案 　本年度から始まった高校新学習指導要領。必履修科目「現代の国語」は「話すこと・聞くこと」「書くこと」の指…

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情報機器の普及で漢字書く力が低下

「未明」と「賢治」の相違を探究　童話作家の出身地同士が協働授業

一生使える国語力　3歳から12歳までに身につける「読む・話す・書く」教室

令和4年度交通安全ファミリー作文コンクール

第66回全国学芸サイエンスコンクール作品募集

野口芳宏「国語学力」形成史

漢字に自分の想いをのせる　第13回「創作漢字コンテスト」開催

漢字が書けなくなってきた

オンライン　第24回国語教育研究大会　埼玉県（さいたま市）地区集会

「ボカロ」使用しタブレットで作曲　教科横断的活動も

リーダーのためのメディアガイド【第43回】

情報活用力の育成テーマに小・中が授業実践報告会

第2回「桂聖先生から学ぶ『国語授業づくり』オンラインセミナー～『考える音読』の活用で国語授業をつくれ！」

オンライン　授業に役立つ！子どもの文学５つのレッスン

子どもの気づきを引き出す！国語授業の構造的板書

共通テスト　出題傾向と指導法は

第67回青少年読書感想文全国コンクール表彰式をオンライン配信

数字が語る日本の教育　新聞と学力