子どもや地域、学校　実態踏まえ　独自の学習展開

先取り新学習指導要領 教育課程編成・実施の現場主義 　最低基準としての学習指導要領を踏まえると、子どもや学校、地域の実態に基づいた創造的な教育課程づくりが課題になってくる。保護者の評価を授業改善に生か…

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ＩＣＴ　使って俳句　できました

スーパーティーチャー授業実践　実況中継【第20回】

定期的にテスト→つまずき個別分析　自学自習促すプログラム

専門高校のいま【第10回】

教育セミナー関西2007　授業力・学校力・人間力の向上めざして

ことば学びの放射線　「歳時記」「風土記」のこころ

生活、学習習慣改善傾向に

教科横断的な視点加え　中教審教育課程部会　専門部会が再開

Watch！教育課程部会

「中学生会議」次々と成果

中３に進路テスト

認定こども園の実践　みんなで育つ【第14回】

「わかる喜び・学ぶ楽しさ」で　算数

東京　第１７回夏季セミナー

独自に「学力基準」設定　各教科の到達度目標に

生活に役立つ　理科５８．０％と最低

独自問題実施　県内１０校で

公立学校を切り拓く【第13回】