問いが高める学びの質　生徒の主体性を引き出すために【第4回】

柞磨　昭孝　広島県立祇園北高校校長 導入の問いには切実性や意外性を 　授業で発せられる問いには軽重があり、その質も異なっています。問いによって授業を展開していく場合、本質的な問いを中心として、それらが…

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複式学級用に指導計画

英語教員にネーティブ　採用選考実施へ

国立教育政策研究所教育課程調査官人事

全国連合小学校長会29年度研究紀要　下

福島　来月30、31日に公開研究会開催

外国語教育　複式学級で年間指導計画作成

静岡　第１０回全国大会静岡大会

国語教師のための　国際バカロレア入門

首都圏８大学から受け入れ

民間英語試験　出願資格・加点・併用から選択

副校長・教頭　奮闘記【第228回】

埼玉　第２０回国語教育研究会

キーワードから学ぶ　新学習指導要領の全面実施に向けて【第6回】

学習指導要領　移行期の現場は（国語）

育つ　若手教師の風景【第222回】

採用試験対策　学習指導要領　(2)

「大学入試改革」授業案　多様な視点でテクスト構造化

「早生まれ」の影響は中３まで