学びに困難ある子ICTで救うには　課題や学び方、児童が選択

東京学芸大附属小金井小がセミナー 　通常学級に在籍し、学びに困難を抱える子どもたちをICTで救うには―。東京学芸大学附属小金井小学校（鈴木明哲校長、児童６１９人）は６日、オンラインセミナーを開いた。同…

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体験活動の質向上　目指して「個別最適な遊び」が大切

通信制高校の教育体制「協働的な学び」に課題

学校に理解求める声多く　特異才能児の指導・支援で当事者ら調査

1人1台で広がる学び【第28回】

ICTツールで授業効率化　練習問題の取り組み重視

令和3年度九州教員研修支援ネットワーク第1回協議会を開催～GIGAスクール構想の実現に向けたICT活用指導力の向上について～

AI活用し学力向上　長野・坂城高などデジタル庁が表彰

管理職の独り言【第255回】

提言【第27回】

オンライン　第7回全国大会「『協働的な学び×個別最適な学び』と授業UD」

オンラインで各校結びクラブ活動　不登校支援センター、設置から半年

人づくり国づくり【第813回】

管理職の独り言【第250回】

「教師力アップ」に必須の最先端情報12カ月【第6回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第21回】

提言【第19回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第18回】

小・中学生の語彙力、端末で問題解き測る　読解力研究会が試作版を公開