カリキュラム・マネジメントに挑む
教科を横断するキャリア教育、教科と往還する特別活動を柱にPDCAを! 長田 徹 監修 データ生かし個に応じた実践 新学習指導要領が目指す「主体的・対話的で深い学び」への関心は高いが、もう一つの重要な…
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