大野　寛武　神奈川県公立中学校長会事務局員（元同会副会長） いまだ続く評価の問題 3観点への移行に合わせ見直そう 　相対評価がなくなり目標に準拠した評価で観点別学習状況の評価が導入されたのが２００２（...