特別の教科　道徳 子どもの視点に立ち魅力・活力ある授業へ改善を 永田　繁雄　東京学芸大学教授 　「特別の教科道徳」は、なぜ各教科とは一線を画した「特別」な位置付けとなったのか。その最大の理由が評価への...