算数 知識の活用場面、即時的に捉え 小谷　祐二郎　和歌山大学教育学部附属小学校教諭　上 　「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善では、子どもが知識を活用・発揮する姿が求められる。これまでも数...