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問いが高める学びの質 生徒の主体性を引き出すために【第6回】

10面記事

教科・指導

柞磨 昭孝 広島県立祇園北高校校長 言い得ることを全て挙げさせ、その理由を推測させる  どのような問いかけが効果的かは、教科・科目、題材や達成目標などによって異なります。そこで今回から、教科・科目の枠...

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問いが高める学びの質 生徒の主体性を引き出すために