玉置　崇　岐阜聖徳学園大学教授 新学習指導要領の捉え方　(5) 「主体的な学び」へ　授業で自己選択の場面を 　「主体的・対話的で深い学び」という学習指導要領で示された授業改善の言葉は、既に何度も耳にし...