小早川　覚　香川大学教育学部附属高松小学校教諭 理科 「自分事の問題解決」へ導く 　問題解決の過程を意識しながら単元、授業展開を行うことは理科学習で大切なことである。さらに、子どもの「なぜだろう…」と...