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特性を指導に生かす 脳科学の成果【第10回】

13面記事

特別支援・保健

宇野 宏幸 兵庫教育大学大学院教授 2 ADHDの子の注意を引くには 電子黒板など活用し情報を目立たせよう  われわれは聞いたこと、見たことのすべてを認識しているのではなく、注意が向けられた情報だけを...

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特性を指導に生かす 脳科学の成果