加藤繁美　山梨大教授 子どもは意味を創り出す 上 独自の世界で集団に参加する子 　対話で紡ぐ保育実践は、子どもの声を聴き取ることから出発する。 　子どもの声を聴き取る行為は、子どもの思い（要求）を受け...