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教育評価 どう考える こう考える【第6回】

3面記事

指導力UP

「十分満足できる」と「おおむね満足できる」の線をどう引けばよいか 「子どもの表れ」で判断  目標に準拠した評価(いわゆる絶対評価)では、単元や題材レベルの評価規準を各学校で設定した上で、その実現状況を...

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